C'est nettement moins qu'aux États-Unis et ailleurs au Canada. Environ 33 % des nouveaux enseignants en Amérique quittent durant les trois premières années et que presque 50 % auront quitté au bout de cinq années (Shakrani, 2008).
Il serait intéressant que se pencher sur les causes de ces différences. Ainsi dans quelle mesure la sécurité de revenus relativement élevés dans un Québec au revenu moyen inférieur et au chômage supérieur aux autres États en Amérique du Nord expliquerait-il cette plus forte rétention ?
Via Gestion efficace de la classe et le Professeur masqué.
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