vendredi 20 février 2009

Rendre les élèves autonomes... de qui ?

Difficile ne pas penser au jargon utilisé pour imposer le cours d'éthique et de culture religieuse en lisant ce passage d'une étude de l'IRIE (Institut de recherche indépendant pour l'éducation) consacrée à la querelle des prérogatives entre l'État et les parents dans l'éducation.
« En effet, l'école de Jules Ferry constitue en un sens l'aboutissement d'une démarche d'appropriation de l'enfant par l'État qui, après avoir arraché l'enfant à l'influence familiale et religieuse, contribue, sous-couvert d'émancipation et d'autonomisation, à le soumettre à l'idéologie promue par les élites et incarnée par les appareils idéologiques d'État de l'institution républicaine. »