Montréal — 56 % des élèves y sont issus de l'immigration

Il faut rappeler les chiffres du dernier Portrait socioculturel des élèves inscrits dans les écoles publiques de l’île de Montréal pour mesurer l’ampleur du défi : 56 % de la totalité des élèves sont soit nés à l’étranger, soit nés ici de deux parents étrangers. Dans 38 % des écoles publiques, primaires ou secondaires, plus des deux tiers des élèves sont de ces catégories ; 25 % en accueillent 75 % ou plus ; 10 % en accueillent 85 % ou plus.

Sur l’île de Montréal, la proportion d’élèves du réseau public dont la langue maternelle n’est ni le français ni l’anglais a augmenté de façon constante jusqu’en 2013 et s’est par la suite stabilisée. La proportion d’élèves du primaire et du secondaire dont la langue maternelle n’est ni le français ni l’anglais (41,3 %) surpasse toujours celle des élèves dont la langue maternelle est le français (38,6 %) et l’anglais (20,1%).

La proportion d’élèves dont la langue parlée à la maison n’est ni le français ni l’anglais a constamment augmenté de 1998 à 2012. Toutefois, ce n’est plus le cas depuis 2013. Les autres langues devancent l’anglais comme langue parlée à la maison car la proportion d’élèves anglophones diminue depuis plusieurs années. Pour sa part, la proportion d’élèves parlant le français à la maison tend à remonter depuis 2012. En 2022, la proportion d’élèves francophones représente 51,7 % des effectifs sur l’île de Montréal
(50,4% en 2019) et surpasse celle des élèves allophones (23,5 %) et anglophones (24,8 %) (25,6% et 24% respectivement en 2019.