mardi 3 avril 2012

Intimidation à l'école : insultes sur le physique, les notes, l'origine culturelle et linguistique bien avant « l'homophobie »

Les projets de loi n° 13 et n° 14 présentés devant l'Assemblée législative ontarienne visent à lutter contre l'intimidation à l'école. Jusque-là tout le monde est d'accord, bien que — comme le révélait il y a quelques jours  le Wall Street Journal — il n'y a nullement une crise de l'intimidation en Amérique du Nord. En effet, selon le National Center for Education Statistics, entre 1995 et 2009, le pourcentage d'élèves qui ont déclaré « avoir peur d'une attaque ou de coups à l'école » est passé de 12 % à 4 %. Au cours de la même période, le taux de victimisation pour 1000 étudiants a également été divisé par cinq.

Pour Chantal Longpré proche de la CAQ et l'acteur comédien Jasmin Roy,
 il faut lutter concrètement contre le décrochage
en luttant contre l'hétérosexisme...
Si tous sont d'accord pour lutter contre le harcèlement, même s'il n'y a pas d'épidémie de ce type dans les écoles, là où il n'y a plus consensus c'est quand le gouvernement veut utiliser ce projet de loi ontarien pour lutter contre l'hétérosexisme. Rappelons que l'hétérosexisme est simplement cette opinion traditionnelle qui veut que l'hétérosexualité soit en quelque sorte plus normale que l'homosexualité. Québec a déjà un plan interministériel de lutte contre l'hétérosexisme. Une priorité aussi pour des figures proches de la CAQ qui prétendent sans rire que c'est une priorité pour lutter contre le décrochage.


Le projet de loi ontarien n° 13 dans son préambule affirme que :
 La population de l’Ontario et l’Assemblée législative :


[...]
  • croient que les élèves doivent être munis des connaissances, compétences, attitudes et valeurs nécessaires pour appréhender le monde et les autres de façon critique, ce qui signifie acquérir une conscience critique qui leur permet d’agir afin de rendre leurs écoles et leurs collectivités plus équitables et inclusives pour tous, y compris les personnes LGBTTBIQ (lesbiennes, gaies, bisexuelles, transgenres, transsexuelles, bispirituelles, intersexuées, queer et en questionnement);
  • reconnaissent qu’une approche globale à l’échelle de l’école est requise et que tous — le gouvernement, les éducateurs, le personnel des écoles, les parents [Note du carnet: ah, en quatrième lieu!], les élèves et la communauté en son entier [???] — ont un rôle à jouer dans l’instauration d’un climat scolaire positif et dans la prévention de comportements inappropriés tels que l’intimidation, l’agression sexuelle, la violence sexiste et les incidents fondés sur l’homophobie;
L'ennui  c'est que le gouvernement ontarien désire « munir » les élèves de « connaissances, compétences, attitudes et valeurs nécessaires en utilisant en gros l'argumentaire et des « ressources » tout droit sorties de la bibliographie des lobbies homosexuels comme Challenging Homophobia and Heterosexism (Confronter l'homophobie et l'hétérosexisme). Des parents catholiques se sont aussi élevés contre l'obligation de créer dans leurs écoles des « alliances homos - hétéros », des cercles d'écoliers qui devront lutter contre l'homophobie.

Jack Fonseca de la Campagne catholique pour la vie a accusé « le projet de loi 13 de McGuinty d'être de l'ingénierie sociale. Il s'agit d'endoctriner nos enfants afin qu'ils rejettent les croyances morales et religieuses de leurs parents sur la sexualité humaine et adoptent plutôt l'idéologie prônée par le gouvernement. » « C'est pourquoi le projet de loi contient des choses étranges comme la théorie de 7-genres [identités sexuelles] », a-t-il ajouté.

Fonseca a poursuivi : « Dalton McGuinty veut que l'Église catholique viole ses croyances religieuses.... Où se croit-il ? Dans l'ex-Union soviétique ? »

Jack Fonseca adresse la foule lors d'une manifestation la semaine passée

Le ministre ontarien de la Formation et des Collèges et Universités, le libéral Glenn Murray, un homosexuel avoué, a déclaré la semaine passée après avoir lu un passage du catéchisme qui condamne l'acte homosexuel : « J'ai ceci à dire aux évêques : "Vous ne pourrez plus dire cela." » Un ministre ontarien qui décide de la doctrine catholique ?

Quant à Kathleen Wynne, l'ex-ministre de l'Éducation qui a lancé ce mouvement de lutte contre l'hétérosexisme, elle-même une lesbienne assumée, elle a écarté du revers de la main les protestations contre l'imposition du projet de loi 13.

« Il ne faut plus cautionner les actions de ceux qui se prétendent chrétiens, car ils ne le sont pas. Voilà ce que je dirai : ils ne sont pas chrétiens. »

Pour le chroniqueur Brian Liley, nous avons ici affaire à une prise de pouvoir du gouvernement qui prend prétexte de la lutte contre l'intimidation pour intimider les parents, les écoles confessionnelles et la hiérarchie de l'église catholique. Il s'agit d'une tentative par les progressistes d'exercer un pouvoir encore accru à l'école, dans la famille et, s'il faut en croire Glenn Murray et Kathleen Wynne, même dans la vie paroissiale.

L'autre difficulté avec le volet anti-hétérosexisme de ce plan, c'est le fait que l'intimidation liée à l'orientation sexuelle des élèves (souvent simplement supposée au début du secondaire) est loin, mais très loin, d'être une des raisons principales des brimades à l'école. En effet, le premier sujet des moqueries et insultes est lié au physique des élèves. Railleries parce qu'un élève est trop gros, trop petit, lent à la course, roux, laid, trop grand, trop maigre, etc. À la fin du  secondaire, les motifs reliés au « genre » sont même parmi les moins fréquents loin derrière l'intimidation au physique, aux notes en classe, l'origine culturelle, la langue familiale, la religion et les revenus des parents !

Source: Maria Yau et Janet O'Reilly, « 2006 Student Census, Grades 9-12 »

Source du graphique



BULLYING, IT'S NOT JUST ABOUT HOMOPHOBIA



Voir aussi

Restriction à la liberté d'expression d'un élève dans une école texane

Couple homosexuel invité en cours de mathématiques, euh ECR, exercice de « français » sur le «mariage homosexuel »

Un plan de lutte contre l'homophobie méprisant pour la population

Le Monopole de l'Éducation au service des lobbies dits progressistes avec vos sous

École québécoise : l'homoparentalité expliquée aux enfants du primaire par l'État

Comment créer une majorité en faveur de l'homoparentalité...dans les médias (philosophe français)

Cahier ECR : « Beaucoup de travail à faire aux groupes religieux pour accepter les homosexuels »




Soutenons les familles dans leurs combats juridiques (reçu fiscal pour tout don supérieur à 50 $)

1 commentaire:

Pour une école libre a dit…

Info complémentaire

April 2, 2012

EFC RELEASES REVIEW OF CANADIAN BULLYING STATISTICS: BY THE NUMBERS

OTTAWA – The Evangelical Fellowship of Canada (EFC) has completed a review of recent statistics on bullying in Canadian schools. In By the Numbers: Rates and Risk Factors for Bullying: A Brief Examination of Canadian Bullying Statistics, the EFC provides an overview of bullying trends, the reported frequencies of bullying behaviours, risk factors for bullying and children’s and adults’ perspectives on bullying and criminalization of the behaviour.

“Several provinces are now proposing legislating on the issue of school bullying. If Canadians are going legislate on certain behaviours, we should make sure we’re using current and accurate information on the issue,” explains Faye Sonier, EFC Legal Counsel. “A recent series of tragic teen suicides has brought the issue to the forefront of Canadians’ minds.”

“When we started reviewing the Ontario bills 13 and 14 we realized that Canadian data on bullying was hard to come by, so we decided to undertake a research project on this issue, which lead to the report we’re releasing today,” states Don Hutchinson, EFC Vice-President and General Legal Counsel. “The data reveals some surprising findings.”

“While we might think from the media coverage that children are most often bullied for reasons relating to sexual orientation or gender identity, students are actually most frequently bullied, both in traditional forms of aggression as well as through cyber-bullying, for three primary reasons: body image or appearance; school grades or marks; and cultural background and race,” elaborates Hutchinson. “One survey showed that body image alone accounted for 38% of cases of bullying, grades or marks accounted for 17% and cultural background for 11%.”

“The data also revealed that students are very much aware of the damaging aspects of bullying and consider it to be a problematic form of aggression within their schools,” states Sonier. “In fact, 88% of students shared in one survey that bullying was ‘a major problem in their school.’ Additionally, 50% of adults said they remembered being bullied in school, and 30% think the abuse they suffered had a lasting and harmful effect.”

“Additionally, a 2012 poll revealed that adults believe that bullying occurs through all stages of life and 84% believed that bullying should be considered a crime,” continues Sonier. “This is very distinct from the anti-bullying legislation currently before the Ontario legislature, which would only amend the Education Act and address bullying behaviours that take place in schools.”

“We believe that every child is made in God’s image and is of inestimable worth, deserving of dignity and respect,” concludes Hutchinson. “We believe that no child should be bullied, marginalized or suffer discrimination for any reason. And we believe that if we’re going to reduce bullying in Canada, we need to make good decisions based on good data. Any measure should be inclusive and considerate of every child, bullied for any reason.”

________________________________________

Related: EFC Requests that Premier Dalton McGuinty Amend Bill 13 Immediately: Today, the EFC also issued an open letter to Premier McGuinty requesting three specific amendments to Bill 13, the Accepting Schools Act, to safeguard that Bill 13, or similar legislation, will be fully inclusive and constitutionally sound.

The amendments requested include the following: revision of the definition of “bullying” which is fraught with legal interpretational problems; establishing inclusive legislation by amending the ‘Pupil Activities’ section; an, to encourage diversity within our communities, removing the ‘third party use of schools’ section.

Read the letter here and visit the EFC’s Bill 13 page here for more information.

https://www.evangelicalfellowship.ca/page.redir?target=http%3a%2f%2fwww.theefc.ca%2fbullying2012&srcid=9826&srctid=1&erid=3031802

https://www.evangelicalfellowship.ca/acceptingschoolsact