On trouvera ci-dessous un aperçu de la formation offerte aux enseignants par le Centre des enseignantes et des enseignants (CEE). « Aujourd’hui, administré par les enseignantes et les enseignants, le CEE bénéficie du soutien et du support [anglicisme redondant] de l’Alliance des professeures et professeurs de Montréal et de la Commission scolaire de Montréal pour poursuivre sa mission. »
« La mission du Centre des enseignantes et des enseignants est de favoriser le développement professionnel et le ressourcement des enseignantes et des enseignants ». « La philosophie du Centre des enseignantes et enseignants se définit comme étant la "promotion de l’éducation démocratique" ».
Invité spécial du 29 novembre : « Gabriel Nadeau-Dubois, militant progressiste et syndical » comme le désigne le CEE.
Voici les suggestions de formations offertes aux professeurs d'éthique et culture religieuse (nous avons reçu cette liste d'une enseignante en ECR, nous l'agrémentons de photos ou d'activités supplémentaires de ces centres de "formation" subventionnés) :
Des formations relatives à l’environnement, la paix, la solidarité et l’écocitoyenneté
« La mission du Centre des enseignantes et des enseignants est de favoriser le développement professionnel et le ressourcement des enseignantes et des enseignants ». « La philosophie du Centre des enseignantes et enseignants se définit comme étant la "promotion de l’éducation démocratique" ».
Invité spécial du 29 novembre : « Gabriel Nadeau-Dubois, militant progressiste et syndical » comme le désigne le CEE.
Voici les suggestions de formations offertes aux professeurs d'éthique et culture religieuse (nous avons reçu cette liste d'une enseignante en ECR, nous l'agrémentons de photos ou d'activités supplémentaires de ces centres de "formation" subventionnés) :
Des formations relatives à l’environnement, la paix, la solidarité et l’écocitoyenneté
Au Centre des enseignantes et des enseignants (CEE)
Formations gratuites pour les enseignantes et les enseignants de la CSDM; 60$ pour les autres
ÉDUCATION À LA NON-VIOLENCE, UN OUTIL: LE CHINDAÏ (A13128)
16 novembre 2012 8 h 45 - 15 h 15
Le Chindaï puise dans le code de valeurs des arts martiaux le moyen de révéler en chacun le meilleur de la nature humaine. Adaptée à la réalité scolaire, sa pratique permet de restaurer et de développer l'équilibre : véritable outil d'éducation à la non-violence. La pratique du Chindaï s'articule autour de la concentration, de la visualisation, de la respiration et de gestes fluides. Il peut aussi bien s'effectuer debout qu'assis à son pupitre.
Clientèle: primaire
L’IMPACT DU CHRISTIANISME ET DE LA COLONISATION SUR LES RITES ET COUTUMES CÉRÉMONIELLES DES AUTOCHTONES (A1347)
21 novembre 2012 8 h 45 - 15 h 15
À travers le « récit de la création » animé au tambour, nous découvrirons comment les peuples autochtones du Québec ont développé, au rythme des saisons, un mode de vie et des cérémonies découlant de leur vision du monde. L'avènement du christianisme, les contacts répétés avec les Européens et la Confédération canadienne ont profondément modifié les rites traditionnels. Toutefois, certains ont persisté et sont devenus à l'origine de leur nouveau courant spirituel. Des outils pratiques inspirés des coutumes autochtones, ateliers et exercices seront proposés aux participants pour mieux intégrer le contenu et le transmettre ensuite à leurs élèves.
Clientèle: Tous
Personne ressource: Dolorès Contré Migwans, formatrice pour les enseignants pour le nouveau programme Éthique et culture religieuse sur les croyances autochtones, récits, rituels, coutumes et cultures.
ANIMATION DE DEUX TROUSSES PÉDAGOGIQUES: ENFANTS DU MONDE ET LA TERRE DANS VOTRE ASSIETTE (A1374)
16 janvier 2013 8 h 45 - 15 h 15
ANIMATION DE DEUX TROUSSES PÉDAGOGIQUES: ENFANTS DU MONDE ET LA TERRE DANS VOTRE ASSIETTE (A1374)
16 janvier 2013 8 h 45 - 15 h 15
Animation de deux trousses pédagogiques complémentaires remises gratuitement [qui paie ?] à tous les participants.
Enfants du monde: Cette trousse propose 8 activités pédagogiques visitant 8 pays à travers le regard de 8 jeunes et traitant de 8 problématiques socio-environnementales. Ce tour du monde permet de toucher, entre autres, le programme Éthique et culture religieuse avec les jeunes en les conviant à devenir des citoyens écoresponsables.
25 janvier 2013, 8 h 45 - 15 h 15
Une approche corporelle dynamique et ludique, appréciée des enfants et des enseignants. Une nouvelle présentation « Je suis donc j'apprends » sous forme de séances d'exercices qui accompagnent l'enfant dans son évolution, stimulent à la fois son éveil et ses capacités d'apprentissage. Des réponses pour les enseignants qui veulent en savoir plus sur les effets des pratiques.
Clientèle: préscolaire
HOMOPHOBIE: S'OUTILLER POUR EFFACER L'INTIMIDATION [dès le primaire]
La terre dans votre assiette: Cette trousse permet un autre tour de monde, cette fois, à travers l'histoire de l'agriculture et les différentes étapes de la production alimentaire. Ce tour d'horizon permet aux jeunes de mieux saisir l'enjeu du partage des ressources planétaires et d'orienter ses choix alimentaires en fonction de ces enjeux environnementaux.
LE YOGA EN CLASSE AU PRÉSCOLAIRE (A13139A)
25 janvier 2013, 8 h 45 - 15 h 15
Une approche corporelle dynamique et ludique, appréciée des enfants et des enseignants. Une nouvelle présentation « Je suis donc j'apprends » sous forme de séances d'exercices qui accompagnent l'enfant dans son évolution, stimulent à la fois son éveil et ses capacités d'apprentissage. Des réponses pour les enseignants qui veulent en savoir plus sur les effets des pratiques.
Clientèle: préscolaire
HOMOPHOBIE: S'OUTILLER POUR EFFACER L'INTIMIDATION [dès le primaire]
17 mai 2012 •
Les enseignants doivent s’inscrire sur le site de l’Alliance des professeures et professeurs de Montréal :www.alliancedesprofs.qc.ca
Dans le cadre de la journée internationale de lutte contre l’homophobie, le comité LGBTA est très fier d’inviter les membres de l’Alliance au colloque s’intitulant Homophobie : s’outiller pour effacer l’intimidation qui aura lieu le jeudi 17 mai 2012 au Centre des enseignantes et des enseignants.
La participation est gratuite [qui paie sauf le contribuable ?] pour les enseignantes et enseignants, cependant ils doivent contacter dès maintenant leur CLP pour obtenir une libération.
Lorsqu’il s’agit d’homophobie engendrant l’intimidation, les enseignantes et enseignants ne sont pas toujours outillés pour agir et pallier les situations.
C’est pourquoi le dynamique comité LGBTA de l’Alliance organise cette activité qui permettra à chacun d’être mieux formé afin d’agir efficacement.
Les enseignants de tous les secteurs y sont conviés, car l’éducation au respect des différences se fait dès le préscolaire. Plus tôt nous interviendrons, plus tôt les problèmes seront gérés avec diligence…
Les enseignants doivent s’inscrire sur le site de l’Alliance des professeures et professeurs de Montréal :www.alliancedesprofs.qc.ca
Pour le CEE, l’intimidation se limite-t-elle à l'homophobie ? |
La participation est gratuite [qui paie sauf le contribuable ?] pour les enseignantes et enseignants, cependant ils doivent contacter dès maintenant leur CLP pour obtenir une libération.
Lorsqu’il s’agit d’homophobie engendrant l’intimidation, les enseignantes et enseignants ne sont pas toujours outillés pour agir et pallier les situations.
C’est pourquoi le dynamique comité LGBTA de l’Alliance organise cette activité qui permettra à chacun d’être mieux formé afin d’agir efficacement.
Les enseignants de tous les secteurs y sont conviés, car l’éducation au respect des différences se fait dès le préscolaire. Plus tôt nous interviendrons, plus tôt les problèmes seront gérés avec diligence…
INTERCULTUREL
Financement de projets interculturels; précisions
Bonjour,
Dans le merveilleux monde des projets interculturels, il est possible de confondre les différents programmes de subvention. Voici un tableau récapitulatif :
Nom du programme
Montant maximal
Date limite
Brève description
Montant maximal
Date limite
Brève description
Intégration des élèves issus de l’immigration
Axe 1 – Valorisation du français
Axe 1 – Valorisation du français
2 000$
14 novembre
14 novembre
Projets de valorisation du français, d’interaction entre classes d’accueil et ordinaires et de développement de la littératie en français et en langue maternelle
Intégration des élèves issus de l’immigration
Axe 2 – Intégration à l’école et à la société québécoise
Axe 2 – Intégration à l’école et à la société québécoise
5 000$
14 novembre
Projets de mobilisation de l’équipe-école pour l’intégration des élèves nouvellement arrivés, de collaboration avec les familles et les ressources communautaires
Rapprochement interculturel
Rapprochement interculturel
3 300$
23 novembre
23 novembre
Projets d’échange entre une école montréalaise et une école d’une autre commission scolaire
Mon école est interculturelle
750$
3 mai 2013 ou épuisement des fonds
3 mai 2013 ou épuisement des fonds
Projets d’éducation interculturelle
Seulement dans le cas des Axes 1 et 2, un seul projet par école pourra être accepté dans l’éventualité où le montant total des demandes dépasse le montant total alloué pour la CSDM.
Il est toujours possible pour une école d’obtenir du financement pour un projet des Axes 1 et 2, ainsi que du financement pour d’autres projets des programmes de Rapprochement interculturel et Mon école est interculturelle.
N’hésitez pas à me contacter pour plus d’information.
Réginald Fleury
Conseiller pédagogique
Intégration des élèves issus de l’immigration
CSDM - Réseau des établissements scolaires Ouest
6025, rue Beaulieu
Montréal (Québec) H4E 3E7
Téléphone: 514 766-1239 poste 6173
Fax: 514 596-6340
Seulement dans le cas des Axes 1 et 2, un seul projet par école pourra être accepté dans l’éventualité où le montant total des demandes dépasse le montant total alloué pour la CSDM.
Il est toujours possible pour une école d’obtenir du financement pour un projet des Axes 1 et 2, ainsi que du financement pour d’autres projets des programmes de Rapprochement interculturel et Mon école est interculturelle.
N’hésitez pas à me contacter pour plus d’information.
Réginald Fleury
Conseiller pédagogique
Intégration des élèves issus de l’immigration
CSDM - Réseau des établissements scolaires Ouest
6025, rue Beaulieu
Montréal (Québec) H4E 3E7
Téléphone: 514 766-1239 poste 6173
Fax: 514 596-6340
Reçu également dans le courrier une liste d'activités du Réseau In-Terre-Actif (un autre centre subventionné avec vos impôts):
Article : Les Journées québécoises de la solidarité internationale (JQSI) sont de retour !
Du 7 au 7 novembre 2012 : "Faisons les comptes!"Expo-photos "Réduire les GES, ça marche si t'embarques!"
Une expo-photos abordant le thème des GES et des multiples façons de limiter leurs émissions au quotidien, développée en collaboration avec le Fonds d'action québécois pour le développement durable (FAQDD).Rallye informatique sur la consommation responsable
Apprends-en davantage sur la consommation responsable en faisant des recherches pour répondre aux questions de ce rallye informatique !Album thématique "Comprendre pour agir : Les droits des enfants"
Version rééditée et améliorée à l'automne 2012 : disponible dès maintenant !Programme Tic-Tac-G'Eau
Un programme sur les changements climatiques qui encourage les élèves du primaire : une initiative du Groupe d'éducation et d'écosurveillance de l'eau (G3E)!Article : Les droits des peuples
Il n'y a pas que les individus qui ont des droits ; les peuples aussi.
Le yoga en classe, une pratique novatrice et prometteuse
De AMEQ en ligne
Enseigner autrement, c'est un peu la voie qu'a choisie d'emprunter Viviane Gaudreault, une enseignante d'Ottawa.
La journée d'école commence par une séance de yoga dans sa classe en immersion française de la First Avenue Public School, dans le quartier Glebe.
L’article complet <http://www.lapresse.ca/le-droit/actualites/education/201211/01/01-4589549-enseigner-autrement-aux-enfants.php>
______________________________________
Vous faites partie du groupe de diffusion électronique Vert foncé de la CSDM et d'ailleurs qui reçoit entre une et trois infolettres par semaine. Les informations diffusées sont liées à l’éducation relative à l’environnement et à l’écocitoyenneté. Pour faire partie de ce groupe ou pour s’en retirer, envoyez un courriel à : marcouxc@csdm.qc.ca
Il existe un autre groupe de diffusion électronique Vert pâle qui n’annonce que les formations offertes à la CSDM ou en collaboration avec la CSDM et la publication Faire de l’ERE . Ce groupe reçoit une dizaine d’infolettres par année (au lieu d’une à trois par semaine comme c’est le cas avec le groupe Vert foncé). Pour effectuer un changement de groupe, envoyez un courriel à : marcouxc@csdm.qc.ca <mailto:marcouxc@csdm.qc.ca> .
P Avant d’imprimer ce courriel… Pensons environnement!
Pour plus être toujours plus « vert » :
De AMEQ en ligne
Enseigner autrement, c'est un peu la voie qu'a choisie d'emprunter Viviane Gaudreault, une enseignante d'Ottawa.
La journée d'école commence par une séance de yoga dans sa classe en immersion française de la First Avenue Public School, dans le quartier Glebe.
L’article complet <http://www.lapresse.ca/le-droit/actualites/education/201211/01/01-4589549-enseigner-autrement-aux-enfants.php>
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Vous faites partie du groupe de diffusion électronique Vert foncé de la CSDM et d'ailleurs qui reçoit entre une et trois infolettres par semaine. Les informations diffusées sont liées à l’éducation relative à l’environnement et à l’écocitoyenneté. Pour faire partie de ce groupe ou pour s’en retirer, envoyez un courriel à : marcouxc@csdm.qc.ca
Il existe un autre groupe de diffusion électronique Vert pâle qui n’annonce que les formations offertes à la CSDM ou en collaboration avec la CSDM et la publication Faire de l’ERE
P Avant d’imprimer ce courriel… Pensons environnement!
Pour plus être toujours plus « vert » :
Soutenons les familles dans leurs combats juridiques (reçu fiscal pour tout don supérieur à 50 $)
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