tag:blogger.com,1999:blog-8221147601357355702.post1653354959954214245..comments2024-03-19T09:26:47.124-04:00Comments on Pour une école libre au Québec: Québec — Le français des étudiants en perdition ?Unknownnoreply@blogger.comBlogger4125tag:blogger.com,1999:blog-8221147601357355702.post-84452748484058030492015-10-09T16:04:21.882-04:002015-10-09T16:04:21.882-04:00Ah, Anonyme vous avez aussi lu l'article de Ml...Ah, Anonyme vous avez aussi lu l'article de Mlançon dans le Devoir:<br /><br />«On n’apprend pas sa langue qu’à l’école ; on l’apprend à la maison. Si comme parents vous n’arrivez pas à les corriger, c’est que vous parlez aussi mal. Donc, le niveau ne baisse pas ! » »<br /><br />Par contre, ça c'est une «idée » particulièrement idiote. La grammaire « technique » (l'analyse des phrases, les exceptions, l'imparfait du subjonctif), l'orthographe, un vocabulaire très technique cela s'apprend à l'école pas à la maison. Cette « idée » présuppose aussi que les gens naissent tous dans des familles francophones, que l'immigration ne change pas la composition des familles et donc la moyenne du niveau. C'est surtout grâce à l'école que le niveau des enfants d'immigrants peut s'améliorer (pas les parents!) <br /><br />Enfin, on a fait des études en France en faisant passer les mêmes dictées à des élèves à 40 et 20 ans de distance : les résultats sont bien en baisse. Et la dictée ça existait il y a 40 ans et quasiment tout le monde allait déjà à l'école jusqu'à 15 ans. Bref. Sur ce sujet là il raconte à mon avis n'importe quoi.<br /><br />«c’est pas vrai que la qualité de la langue diminue au Québec », ce qui ne veut pas dire que le niveau soit bon... Mais bon, ne pas décliner suffirait, on se satisfait de ce que l'on peut.<br /><br />Quant à Marie-Éva de Villiers, ses propos sont plus nuancés et plus justes : « Il y a une certaine évolution qui est un peu malheureuse. Auparavant, on avait un écart assez important entre les locuteurs publics et l’ensemble de la population. Aujourd’hui, on se trouve devant une situation différente. On a une proportion de la population plus élevée qui s’exprime mieux, qui maîtrise la langue standard, grâce a un taux de diplomation plus élevé. Je déplore parfois le fait que de jeunes journalistes sont engagés alors qu’ils n’ont pas une excellente maîtrise de leur principal outil de travail. »<br /><br />Je pense qu'on a des indications d'un relâchement, même si le français standard est appris plus longtemps, il n'est plus autant respecté, il faut faire peuple, djeune, etc. Je pense que cet auteur n'a aucun instrument pour prouver qu'au Québec le niveau ne baisse pas (il le dit lui-même... « On n’a pas de point de comparaison »).Françoisenoreply@blogger.comtag:blogger.com,1999:blog-8221147601357355702.post-74115346756953085832015-10-09T15:59:50.120-04:002015-10-09T15:59:50.120-04:00Notez que Le devoir fait beaucoup de pub à des liv...Notez que Le devoir fait beaucoup de pub à des livres pour dire que NON, tout va bien. Le tout avec le vocabulaire typique des bobos de France (essentialiste) qui disaient la même chose en France il y a 15 ans mais qui osent de moins en moins le dire. Le ridicule les tueraient. Le Québec comme d'habitude en retard.Anonymousnoreply@blogger.comtag:blogger.com,1999:blog-8221147601357355702.post-18682169290592271902015-10-06T14:16:54.888-04:002015-10-06T14:16:54.888-04:00« 91 % de ces professeurs interrogés ont indiqué q...« 91 % de ces professeurs interrogés ont indiqué qu’il faudrait valoriser la formation générale pour contrer l’attitude négative des étudiants face à ces cours. » Si l'étude considère pertinents les cours de formation générale, ce n'est pas le cas semble-t-il pour les élèves, soulignent 91% des 166 professeurs interrogés. Il est là le problème : nos bons profs ne parviennent pas à rendre intéressants leurs cours.Vieux Philhttps://www.blogger.com/profile/07278429768346522023noreply@blogger.comtag:blogger.com,1999:blog-8221147601357355702.post-1526060033508063962015-10-05T14:08:14.360-04:002015-10-05T14:08:14.360-04:00Il faut aussi revenir à des méthodes plus strictes...Il faut aussi revenir à des méthodes plus strictes qui ont fait leur preuves : retour à la dictée, à la mémorisation des tableaux de conjugaison et à l'analyse des phrases devrait être imposé dès la fin du primaire. Et ne pas laisser passer en cégep les ignares.Anonymousnoreply@blogger.com