Carnet voué à la promotion d'une véritable liberté scolaire au Québec, pour une diversité de programmes, pour une plus grande concurrence dans l'enseignement.
« souvent ils n’ont aucune culture, heu, politique» dit le prof. L’élève confirme : «je préfère ça à l’histoire géographie quand même. C’est plus pour les jours d’aujourd’hui». La géographie, c’est le passé ? Le français ne doit pas lui plaire aussi…
L’éducation civique n'est souvent que du bourrage de crâne politiquement correct (même ici : faire accepter que les garçons sont aussi souples que les filles, pourquoi changer les valeurs différentialistes des jeunes enfants ?)
Ce n’est pas à l’école de définir ce qu’est un bon citoyen (celui qui "accepte" les danseurs classiques!). L’école devrait se contenter d’instruire et non chercher à éduquer, ce qui est le rôle des parents.
« souvent ils n’ont aucune culture, heu, politique» dit le prof. L’élève confirme : «je préfère ça à l’histoire géographie quand même. C’est plus pour les jours d’aujourd’hui». La géographie, c’est le passé ? Le français ne doit pas lui plaire aussi…
RépondreSupprimerL’éducation civique n'est souvent que du bourrage de crâne politiquement correct (même ici : faire accepter que les garçons sont aussi souples que les filles, pourquoi changer les valeurs différentialistes des jeunes enfants ?)
Ce n’est pas à l’école de définir ce qu’est un bon citoyen (celui qui "accepte" les danseurs classiques!). L’école devrait se contenter d’instruire et non chercher à éduquer, ce qui est le rôle des parents.