jeudi 25 juin 2009

Détails sur le second procès ECR (Loyola)

Loyola High School c. Michelle COURCHESNE (ministre)

Loyola a été représenté par Borden Ladner Gervais SRL (Me Mark Phillips et Me Jacques Darche).

Première lettre à la ministre.
Requête du collège Loyola.
Seconde lettre à la ministre.

Le Monopole de l'éducation par Justice Québec (Me Benoît Boucher et Me Lucie Jobin).

Défense du ministère de l'éducation.


Lieu :

Palais de Justice de Montréal
1, rue Notre-Dame Est
Montréal

Début : lundi, le 8 juin à 9 h 00

Salle : 15.07

Durée : 5 jours

Accès : Public


Comptes rendus

Compte rendu de la première journée du procès.

Compte rendu de la deuxième journée du procès.

Compte rendu de la troisième journée du procès.

Jeudi : M. Jacques Pettigrew défendra le programme ECR.

Vendredi : plaidoiries orales des avocats de Loyola et du Monopole de l'Éducation.

Plaidoirie écrite de Loyola.

Plaidoirie écrite du Monopole de l'Éducation.

Décision du tribunal favorable à Loyola.




Pour le premier procès ECR (Lavallée c. Commission scolaire des chênes, voir ici)

6 commentaires:

Anonyme a dit…

Sait-on si ce procès se tiendra en anglais? Si oui, la portée médiatique de l'affaire pourrait être plus grande que celle de Drummondville. Car si la presse du Canada se met à porter attention au cas de Loyola, vu la culture des anglophones d'Amérique du Nord en matière de religion et de droits individuels, l'impact sur la réputation internationale du Québec pourrait être assez dommageable. Et ça, c'est un élément auquel notre gouvernement provincial ne peut rester insensible, qu'il soit libéral ou péquiste.

Pour une école libre a dit…

La preuve testimoniale comporte trois témoins anglophones (Paul Donovan, John Zucchi et Doug Farrow) et trois témoins francophones (Gérard Lévesque, Jacques Pettigrew et Georges Leroux).

L'argumentation orale des avocats sera en principe en français.

Anonyme a dit…

D'où vient cette formule le "monopole de l'éducation"?

Quel est son sens précis?

Dérision? Provocation?

Expliquez un peu.

Anonyme a dit…

'Accès public' veut-il dire que n'importe qui peut accéder à la salle d'audience? Doit-on être accrédité d'avance? A-t-on un horaire plus détaillé des apparitions à la barre? J'ai bien l'intention d'y faire un tour. Je vous remercie d'avance pour les précisions.

Pour une école libre a dit…

Monopole de l'Éducation, c'est un simple constat : contrairement à d'autres pays démocratiques le Québec, via le MELS, contrôle le programme, la certification des écoles, des professeurs et la pédagogie de toutes les écoles du Québec, mêmes les écoles privées qui ne touchent pas un sou de subvention.

Enfin, il y a quelques exceptions: les écoles amérindiennes et les écoles juives orthodoxes (mais dans ce cas-là le gouvernement veut les faire rentrer dans le rang).

Je signale que dans les grandes écoles privées (les public schools comme Eton, Winchester, etc.) d'Angleterre enseignent ce qu'elles veulent, embauchent qui elles veulent et font passer des examens standardisés qui ne sont pas ceux de l'État. Les écoles hors charte en France jouissent également d'une liberté scolaire inouïe pour le Québec où règne un monopole de l'Éducation.

Anonyme a dit…

Merci pour l'explication.

POur changer ce monopole, il faudrait qu'un parti politique inscrive à son programme la fin du monopole.

Mais je n'en connais aucun qui veut faire cela.

Pourquoi, la CLÉ ou Pour une école libre ne fonderaient-ils pas ce parti?

Sinon, on crie dans le désert.